健康医学院考核管理办法（试行）

 

为进一步深化学院课程改革和评价考核，科学合理的测评学生的课程学习效果，以人为本对学生进行整体评价，推进教学模式、教学方法改革，不断提高教学质量，特制订本管理办法。

 

一、指导思想

 

改革传统的单纯以期末考试一种方式确定学生的学习成绩的考核方式，建立与全面能力培养目标相适应的立体评价体系，形成一个过程与结果相结合、静态与动态（案例分析）相结合、专业考试与能力评估（课程论文）相结合的整体性评价方案。

 

二、基本要求

 

本次考核方式的改革，构建了多种形式的课程考试评价体系，不但考查学生对于基础知识的掌握，也侧重考察学生综合能力的培养，引导学生注重平时学习，促进教师改革教学方法。

 

（一）考试方式与分值分配

 

平时考核、阶段测试、期末考试三种考核方式，参见表一。 1.分值占比平时考核15%，阶段考核35%，期末考核50%2.具体方式 ：(1)平时考核由出勤 (5%),和课后作业(5%，4次)构成。 (2)阶段考核包括案例分析(10%),实验报告(10%)，课程论文(10~20%)。 (3)期末考核方式：闭卷考试(60%)

 

表一：广东财经大学华商健康医学院课程考核成绩评定细则
考核次序	考核内容	分值比例（%）	完成主体	完成时间
1	平时考勤	5	个人	1~18周
2	课后作业	5	个人	1~18周
3	案例分析（如：PBL）	10	小组	阶段（1~18周）
4	实验报告（如有）	10	小组	阶段（1~18周）
5	课程论文	10~20	个人	阶段（1~18周）
6	期末考试	60	个人	考试周
​		100	​

 

 

（二）平时考核具体形式、分值和时间

 

平时考核与课本内容密切相关，包括每章案例分析。1.出勤情况5分。旷课一次扣0.5分,累计5次此项计零分(有辅导员签字的请假条不扣分);2.课堂提问5分。主动回答并切中要点每次0.5分,累计4次以上者满分（此条与1动态结合，教师视具体情况而定）; 3.作业5分。计入平时成绩的作业一共四次,每次5分。不能按时交作业或抄袭作业不得分，作业完成质量有缺陷每次扣1分。

 

（三）实施规则

 

考核方式要突出多样性、针对性、生动性，不能只限于笔试，还应采取口试、实验、参与科研、实地调查等多种多样的形式。课堂评价也是重要方式，教师应在教学活动中观察和记录学生的表现，还可以通过面谈、正式作业、项目调查、实验报告、讨论问题和写论文等方式考察和评价学生。

 

得分细节方面，每位教师可依据自己情况而定，也可以建立一个二维方格，涉及的两个方面分别是教学内容和学识层次，每个学生一章表格，跟踪整个学期。这个方格可以作为一个给分的衡量标准包括学识层次和教学内容间的平衡、以及不同学识层次间考试时间的分配等。学生的考试成绩也应作为反馈信息记录在方格上，以便指导学生努力学习符合社会需要的知识和技巧。

 

 

 

广东财经大学华商健康医学院

 

2019年9月